EDUCAZIONE E INSEGNAMENTO
STATALISMO O LIBERTA'
di Estanislao Cantero Nuñez
Ed. Speiro, Madrid 1972
traduzione e note di aggiornamento di David Botti
Indice e link ai capitoli del testo
INTRODUZIONE: Potere politico e potere culturale
PARTE PRIMA: I FONDAMENTI DELL'INSEGNAMENTO
CAP. I - La finalità dell'educazione
- Necessità dell'educazione
CAP. II - A chi spetta educare e insegnare
I Corpi intermedi
Il diritto ad insegnare
Ruolo sussidiario del municipio e della regione
CAP. III - Universalità e pluralismo nell'insegnamento
- Introduzione
- Universalità
- Diversificazione o egualitarismo?
- Cultura di massa o "dis-massificazione"?
Importanza primordiale dell'ambiente familiare e locale
Diversi gradi e tipi di insegnamento
L'insegnamento elementare
Il mestiere come educatore
L'educazione dei valori della persona
L'educazione del pensiero
Mestiere e cultura
Mestiere e personalità
Educazione dei valori sociali
La responsabilità personale
La continuità e l'equilibrio della vita sociale
La promozione delle autorità sociali
Gli insegnamenti medi
L'insegnamento universitario e gli insegnamenti superiori
CAP. IV - La libertà d'insegnamento
- Presupposti imprescindibili per la libertà di insegnamento
- Diritto dell'iniziativa privata a fondare e istituire centri di insegnamento
- Finanziamento dell'insegnamento
- Finanziamento paterno
- Cooperazione con le famiglie e indipendenza dei centri di insegnamento rispetto allo Stato
- Garanzia di un retto insegnamento
- Sufficienza del finanziamento privato (non statale)
- Armonia tra gli istituti e i mezzi economici
- Insufficienza economica di alcune famiglie
- Ruolo dei corpi intermedi
Il ruolo finanziario dello Stato
Sgravi fiscali all'iniziativa privata
Sgravi fiscali ai centri d'insegnamento
Ruolo sussidiario dello Stato
Autonomia dei centri d'insegnamento
L'autonomia universitaria
Limiti della libertà di insegnamento
Libertà di insegnamento e libertà di cattedra
SECONDA PARTE
LA RIFORMA DELL'INSEGNAMENTO: SOVVERSIONE E RIVOLUZIONE NELL'INSEGNAMENTO
CAP. V - La statalizzazione dell'insegnamento
- La statalizzazione dell'insegnamento: un'inversione di valori
- L'insegnamento obbligatorio
- La gratuità dell'insegnamento
- La proibizione di usare i mezzi economici della famiglia per l'insegnamento ai figli
- La soppressione della libertà di scelta dei genitori nell'educazione dei loro figli
- La dipendenza assoluta degli istituti scolastici dallo Stato
- La scomparsa della libertà d'insegnamento
- I nuclei di concentrazione scolastica
- La rivoluzione e la sovversione, conseguenze della statalizzazione
- Obbligatorietà e gratuità: esigenze del Diritto naturale?
La perdita della libertà
- L'argomento del bene comune
- L'argomento del servizio pubblico
- L'incongruenza liberale
CAP. VI - L'insegnamento laico
- Cos'é l'insegnamento laico?
CAP. VII - L'eguaglianza d'opportunità e la democratizzazione dell'insegnamento
- L'eguaglianza di opportunità
- La democratizzazione dell'insegnamento
CAP. VIII - L'educazione permanente
I mezzi dell'educazione permanente
CAP. IX - Alcune innovazioni della pedagogia moderna
CAP. X - L'educazione rivoluzionaria
- L'ottimismo naturalista di Rousseau
- La diseducazione rousseauviana
- Il condizionamento per ottenere la sottomissione alla volontà generale
- La condizione naturale contro la natura
L'educazione marxista
La prassi contro la verità
L'obiettivo e la tattica
L'educazione liberatrice
Precisazioni concettuali
Rivoluzione culturale
Il rifiuto dell'intelligenza
CONCLUSIONE
- La restaurazione dei corpi intermedi garanzia di libertà
